今年の私立高校入試。
なんと……当塾で使っている『速読英単語 中学版』から、授業で扱った英文と同一（同出典）の長文が出ました！
生徒の第一声は、
「先生、これ……見たことある！！」
そう、あの“毎日音読してたやつ”です。
ただし、同じ英文が出ても、点が取れるとは限りません。
大事なのは「読める」だけじゃなくて「解ける」こと。
当塾では、
〇音読→意味取り→要旨→設問、の順で“型”を作る
〇指示語・接続語で流れをつかむ
〇時間を測って、焦っても崩れない読み方を作る
ここまでセットで回します。単語も「覚える」より「文章で使える」状態にしていきます。
そしてもう一つ、嬉しい“かぶり”が。
塾の英語演習で「2次元コード（QRコード）」の文章（論説）を扱ったのですが、入試では同じトピックが会話文で出題されました。
会話文は短く見えても、話題が分からないと一気に迷子になります。
逆に、テーマ語彙と論点（便利さ／注意点／使い方、情報の扱い方など）が入っていると、内容把握が速い。選択肢も絞りやすい。
こういう“今どきテーマ”は、英検の長文でもよく出ます。
入試直前は、各高校の過去問で仕上げ。
でも、そこで差がつくのは「日々の読みの貯金」です。
毎日少しでも英語に触れるだけで、伸び方が変わる。読む→聞く→声に出す。これ、強いです。
一緒に積み上げていこうぜ！！
マーズファミリー学習塾
塾長 高橋
