英語音読

英語は、声に出して身につける

英語は、単語や文法を「分かった」だけでは、すぐに読めるようにはなりません。

音声を聞き、意味をつかみ、英語の語順のまま声に出す。

この繰り返しによって、音・意味・語順が少しずつ結びつき、英文を前から理解する力が育っていきます。

レギュラーコースでは、来塾するたびに先生と英語音読を行います。通い放題ライトは週2回です。その他のコースの進め方はご相談時にご案内します。

音読を、本人任せにしません

一人で行う音読では、読み飛ばしや発音の間違いに気づかないまま、回数だけを重ねてしまうことがあります。

先生が確認するのは、発音だけではありません。

音声を正しく聞けているか。

英文を意味のまとまりで区切れているか。

英語の語順で内容をつかめているか。

意味を理解しながら読めているか。

先生と同じ英文を見ながら、一人ひとりの理解度や読む力に合わせて進めます。

毎回行うから、伸び方が変わる

音読は、一度に長く行うことより、正しい方法で繰り返すことが大切です。

初めは一語ずつ読んでいた英文も、回数を重ねることで、意味のまとまりを意識して読めるようになります。

さらに続けると、英語の音・語順・意味が結びつき、英文を読む速さや理解する速さも変わっていきます。

来塾するたびに積み重ねる小さな練習が、定期テスト、実力テスト、英検、高校入試につながります。

音読指導の事例

以下は、これまでの音読指導の事例です。成果には個人差があります。

実力テスト40点台から80点台へ

毎回の音読を続け、英文を前から理解する力が伸びたことで、実力テストの得点が40点台から80点台まで伸びました。

進学校合格者の多くが英検準2級に合格

進学校へ合格した生徒は、受験前までに、ほぼ全員が英検準2級に合格しています。

「apple」が書けなかった生徒が、1年後には

基礎から毎日英文を読み込み、1年後には英検2級レベルの英文も、すらすら読めるまでに成長しました。

中学2年生で、高校2年生の教科書へ

中学2年生で、難関高校の高校2年生用英語教科書を、すらすら読めるようになった例もあります。

今の力に合わせて始めます

最初から難しい英文を読ませるわけではありません。

英語が苦手な生徒は、単語の音や短い文から。

読むことに慣れた生徒は、長文やシャドーイングへ。

さらに力のある生徒は、学年を越えた英文へ。

一人ひとりの現在地に合わせて、無理なく段階を上げていきます。

音読は、英語が得意な生徒だけの学習ではありません。

「英語が読めない」「単語が覚えられない」という生徒にこそ、音と意味を結びつける練習が必要だと考えています。